履新剛好滿月的平機會主席朱敏健，日前出席一個電台節目時表示，履新以來已接見不同團體聽取意見，包括是否需要立法保障性小眾免受歧視。自言作風務實的朱敏健表示，三年任期內他以逐步邁向立法為目標，提出以「斬件式」立法，先在社會較易達成共識的項目上，例如先在就業崗位上立法保障性小眾，免除他們在求職或晉升機會上因性傾向受歧視。

對於宗教機構或維護家庭價值的組織，擔心一旦立法會動搖到家庭核心價值，朱敏健指不認為性小眾的權益，與家庭核心價值一定有衝突：「如果一個精心設計的法律條文，經過社會廣泛諮詢，說不定能緩和兩者的衝突，將今日看不到出路的事，變成可能，為何不讓我們去試呢」，對於宗教團體擔心會被逼違背宗教倫理為性小眾進行結婚儀式，朱敏健指可以研究宗教豁免。

他強調他的任內工作是「逐少逐步行，而非一步都不行」，但他不保證一定能立法，未來會約見宗教團體、家庭價值倡議者見面。對於台灣及海外同志婚姻已逐步確立，朱敏健指2019年內香港法院會就同性婚姻爭議有很多重要案例，平機會亦會觀察這些案例對本港環境帶來的影響。

他強調不可能讓其中一方全贏或全輸，他會盡量與不同立場的團體會面，至於政府不願意在平等機會和權益上出力，他解釋目前的社會狀況，單靠向政府施壓並無用處，應以道理和數據跟政府辯論，促進社會討論。

朱敏健提到不少人因宗教信仰問題，對性小眾問題持堅定立場，他在履新首日被記者問及「認不認識同志朋友」時指，自己交朋友不會詢問對方性取向才交朋友，而他在在電台節目中披露，自己是基督徒，小時候已在路德會受洗，但自己不常回教會，強調在平機會的工作不會受到自己宗教信仰影響。

另外朱敏健又被問到，警方刻意多找少數族裔查身份證，是否一種涉及一種歧視，朱敏健解釋根據警方內部指引，警員進行「stop and search」截查市民，必須因為警員有合理懷疑，而非其他理由，曾出任監警會秘書長六年的朱敏健指，過往警方截查市民是非常多的數目，但未見截查少數族裔的數字特別多。

懂得平衡的父母，不會把孩子的生活編得密密麻麻，總會為孩子留一點空間，讓孩子在上學溫習之餘，還有偷閒喘氣的空間。

平衡，是一種自制的力量。可用於生活，用於飲食，用於閱讀，也用於交友。

其實，平衡的方程式很簡單，喜歡的與不喜歡的，溫習與遊戲，有興趣與沒興趣的，性相近與習相遠的，都可共存並容。

懂得平衡的父母，不會把孩子的生活編得密密麻麻，總會為孩子留一點空間，讓孩子在上學溫習之餘，還有偷閒喘氣的空間。

曾在講座中邀請在座的父母，把孩子每天的作息時間分成幾部分（以圓形分割式圖示）：睡眠、上學、做功課溫習、吃飯、運動、與家人溝通、娛樂、自由時間等。發現在這個時間分配的大圓上，娛樂與自由的時間佔最少。換句話說，孩子的一整天也跟父母一樣忙碌緊張，嚴重缺乏鬆弛的空檔。

生活的平衡是指溫習有時，遊戲有時；群體有時，獨處也有時。自幼培養孩子可以捧書獨坐，悠然自處的習慣，他就不會整天吵著悶呀悶的，要你來陪了。給他一段自主時間，建議他怎運用（如看一下書，塗一下鴉之類），漸漸他會從十分鐘自主進升至二十、三十分鐘，全然擁有自主的空間。

飲食的平衡是指營養上肉類與蔬菜水果的平衡，也是吃過與沒吃過的食物的比重。孩子很容易偏食，愛吃這個，厭惡那個。所以，在孩子小的時候，我立了一條不成文的規定，不能以「賣相」取食物，要嚐過才決定吃與不吃。為了助長此習，更常跟孩子到超級市場買新產品來試，遂漸孩子也感染了這種愛試新食品的作風。

閱讀的平衡是指一種視野的開拓。一位出版界的前輩曾指點我，喜歡的書固然要讀，但一些不大愛看，不大有興趣卻與世界趨勢攸關的書更要看，這樣才不致令自己困於井底。孩子愛中文書嘛，不妨鼓勵他也看看英文書；孩子愛看科幻書嘛，不妨建議他看看成長的小說。這種逆向式閱讀，可開拓他從截然不同的角度審察事物。

交友的平衡是指交一些與自己性相近的，也與一些性相遠的為友。性近的，自然你說什麼幹什麼他皆舉腳支持，性遠的可能脾性相距，但往往可成為生命中最寶貴的諫友。青春暴風期的孩子，對父母的話大多充耳不聞，但同輩的話卻言聽計從。倘若趁著孩子步入青春期前多加鼓勵，讓熱情魯莽的能遇上一個謹慎的，外向熱情的交上一個內向冷靜的，互惠平衡，孩子自然不會各走極端。

請相信平衡，因為它會為每一個孩子的未來帶來穩定。

Milk媽在小星星愛心傳遞專頁上自稱「傻人」，這名傻媽有兩名不同類型的孩子，11歲哥哥高功能自閉症小朋友，熱愛發問、好動，他數學、邏輯頭腦驚人，特別喜歡解決數學難題。在哥哥2至3歲時，確診有自閉症，當時正在懷第二胎的Milk，自然而然擔心懷中的弟弟，會否同樣也是SEN?

「為什麼生了第一個是SEN，還是生第二個」有人問這樣問題 正正反映社會誤解

或許一般家長會覺得，SEN這個特殊的標籤甚至是一種詛咒，甚或家長會自責是否自己做錯事，基因有問題才會導致生SEN。作為過來人，Milk媽解釋，她生育之前是有檢查過會否令孩子有遺傳病，當大兒子出世後，小朋友發展遲緩，表達能力未如理想，到衛生署等候都要排隊排一年半以上，至於為何兒子會接連有自閉症：「連醫生都解釋不到，他說可能是空氣污染、食水污染，甚至基因改造食物，因為醫學無法解答為甚麼，如何避免」。

MILK說其他sen家長都會遇上同一問題，經常被指「無家教」「乜你個小朋友咁曳㗎」，甚至在短短數分鐘的電梯內都會受到批評，她解釋：「某一類小朋友動作特別大，例如笑得大聲一點，拍手指腳，如果是一兩歲大家會覺得正常，但在在十歲八歲小朋友身上，外人會感到怪異，通常這些時間會惹來很多目光，很多說話、很多聲音」

她說作為sen母親最特殊技能是「金鐘罩」，街坊鄰里對SEN誤解衍生的閒言閒語，她都會當「家常便飯」由金鐘罩保護，不傷絲毫，「不以孩子為恥」是她最高誡命。她現在會把握機會跟旁人解釋「他們是自閉症小朋友，情緒起伏會大一點」，甚至她主動正面處理sen孩子，令她在日常生活中接觸到同類型的家長，集結力量。

Milk媽自言她只是一個普通的師奶，不懂得推動或要求政府縮短兒童等候進行評估時間，為免錯過幫助孩子的黃金時間，曾經四出尋找「專家」作培訓、評估和訓練，但這些培訓總是特別貴，對基層家庭來講負擔很重，她開始透過社交平台集結讓家長們交換二手教材，交流找學校、找教育資源及機構的心得，亦會到冒險樂園「包場」，讓特殊小朋友免受歧視地，快快樂樂玩一場。

以單人匹馬之力，感染身邊的家長一起出一分力，除了小星星愛心傳遞外，近日也有家長發起「sen聯盟」，希望每區集結sen家長共享找學校、找培訓的交流信息基地，並邀請服務相關機構辦講座，為一些剛確診或不懂得處理自己SEN孩子的家長，一起尋找出路。

SEN (Special Educational Needs) 特殊學習需要，大致分為九大類：

1. 專注力不足／過度活躍（ADHD）
2. 自閉症（ASD）
3. 溝通障礙（CD）
4. 情緒行為問題（EBD）
5. 聽覺障礙（HI）
6. 智力障礙（ID）
7. 肢體殘疾（PD）
8. 特殊學習障礙（SLD）
9. 視覺障礙（VI）

編按：早前藝人黃心穎和許志安的關係曝光，「安心事件」令城中人人震撼並議論紛紛，但對於當事人來講，報章媒體大肆報道，以及網絡世界「鍵盤戰士」式的評論，對一段婚姻是否有實際幫助？

筆者訪問城市大學應用社會科學系講師梁林天慧博士(Mary)，她擅長個人和家庭輔導，透過以婚姻輔導的技巧，解構陷入三角關係的男女，各自應如何自處和維護家庭愛的關係。事件至今稍為冷卻，但與Sammi一樣經歷婚姻被第三者破壞的女士大有人在。

當東窗事發，太太或女事主揭發第三者介入，丈夫或男友變心，很容易第一時間情緒爆發，伸出手指指責男方，不留任何餘地「數臭」壞男人的罪名。現在「安心事件」發生，甚至可以引用「你仲衰過許志安」之類的言語，藉以發洩被背叛的內心悲憤。

不過Mary博士指，太太要先冷靜自己，收起指責對方的衝動，在婚姻輔導中，不能聽單方面的言論，而讓雙方有機會坦誠表達，如其中一方急於下定論，不體會另一方的感受，尤其是婚姻是雙方共同維繫的一段關係，判別是非只是其中一個考慮的因素。她指輔導者會聆聽雙方的感受，比喻為「傳個咪」讓丈夫辯白，輔導亦不是法庭，目的不是針對某人將之定罪，而是講道理。

她說婚姻關係「冰封三呎非一日之寒」，當夫婦二人一同坦然面對，她建議太太以「i-statement」開始講自己，而不是「你怎樣，你如何如何不忠」，太太可以表達自己的感受、傷害，再問對方「你是否同意我這樣講呢」，並明確表達「我需要你做甚麼」，例如我需要你搬離開寓所或暫時離開，讓大家冷靜。

Mary博士表示，能夠這樣放下感受，重新整理自己和婚姻的太太，需要具備足夠成熟度，和人生經驗，亦了解自己作為女性的價值，到底我的價值是附屬丈夫才有價值，還是我可以獨當一面的女性。如果要附從丈夫維護太太的頭銜（或丈夫能為她帶來的一切價值），太太很可能會想「與小三鬥」，但鬥是否一定挽回自己尊嚴，以及丈夫的愛？

亦都有太太或女事主，知道另一半出軌，自我價值崩潰，會將自己的身材、樣貌、體重，甚至頭髮長度，與小三比較從而自眨身價。Mary博士認為這種惡鬥是危險的行為，因為女性的價值不只是外表和包裝，亦包含內涵，與小三惡鬥未必能換回已逝的青春，和完美的家庭，在選擇離開不忠的丈夫之前，應該考慮更多，特別是有小孩的家庭更加要審視離婚對子女帶來人生的傷害。

關注小三的樣貌或身材，倒不如回歸家庭中，與丈夫花時間冷靜和傾談，大家一起決定如何面對有裂痕的關係。她建議事發後，女事主需要一個避難所，找信任的人分享及見面，但她建議不應該找「怨婦型」的朋友，千萬別找身陷同樣困難的友人，否則一起埋怨發洩無補於事。她建議找被視為榜樣的年長太太，在家庭經營上有可學習的對象，或者她都有經驗「過了這一關」，下一步才找婚姻輔導員。

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入境處高級入境主任梁鎮罡，與同性伴侶於新西蘭結婚，但其同性伴侶未能以配偶身份，享受各種醫療及牙科福利，以及以配偶身份合併報稅。梁鎮罡司法覆核公務員事務局和稅局，此案先後在高等法院原訟庭勝訴，其後在上訴院敗訴，今日（5月7日）案件在終審法院開審，法官馬道立聽畢雙方陳詞後，押後宣判。

若上訴人梁鎮罡勝訴，便會推翻高等法院的判決，政府日後必須向海外結合的同志伴侶，包括公務員提供福利，容許合併報稅。

代表梁鎮罡（下稱梁）的御用大律師Karon Monaghan 陳詞指，梁一方並不是尋找法院確定異地同性婚姻合法，這一點梁與政府均沒有爭議，梁只為公務員福利，和稅務條例不合理對待配偶，忽視梁已在海外結婚這個事實。

首席法官馬道立反駁指，若在福利層面上，確立海外同性婚姻「配偶」地位，等同本港合法結婚一男一女配偶，將剝弱本港婚姻條例對「婚姻」的保障？梁的大狀反駁指，申索公務員醫療、牙科福利和合併報稅，與婚姻制度無關，不認同確立甚至鼓吹海外同性婚姻，她進一步要求法院釐清婚姻有何獨特含意，會因有同婚配偶領取福利而受損。

非常任法官鄧國幀反問指，這個情況同樣適用於未結婚的同居男女朋友，或因其他情況而不能結婚的男女，如果此例一開，怎不會令《婚姻條例》中配偶屬一男一女永久結合的定義受損？梁的大狀反駁指，允許梁為同性伴侶領取公務員福利，並不會令本港婚姻定義受損，反而有助鼓勵長久而穩定的同性伴侶關係，而非將同性伴侶排除在制度以外，但鄧國幀指這個講法前題是梁的婚姻在本港法例並不合法。

而代表律政司的御用大律師彭力克表示，容許海外結合的同性伴侶，無可避免會剝削以一男一女作為婚姻制度的基礎，他形容淡化規定一男一女才能結婚的法律精神，而這個法律精神的確有特別的社會地位，伴隨夫妻之間受社會認同的義務和責任，他又引述W案例確立《基本法》確定婚姻定義必須按照一男一女的規定，他不同意任何一段長久而持續的關係，無論異性或同性關係，都足以提升至婚姻的定義，換言之任何未經註冊成為夫妻的男女關係，無論二人有多密切、有無子女，都不足以與已婚夫婦相題並論，而這個情況是基於《婚姻條例》引伸一種間接歧視。

在「求學求分數」的教育體制下，小朋友品德教育，是否獲得應有的重視呢？遊戲設計師Wendy坦言，現今的家長和小朋友猶如在夾縫中生存，小朋友的生活總被功課、考試、課外活動擠壓著：「小朋友追成績、大人追求成就，品格就放在最後」，她遂以培基文教基金會的教材為藍本，設計一套親子遊戲卡，讓家長和小朋友一起學習、培養品格。

本身是玩具設計師的Wendy，希望藉著遊戲提醒父母品格教育的重要性，她說市面有很多拔尖補底的補習班，以及五花百門的樂器班、興趣班，不過假若小朋友成績超卓但「零品格」，甚至如多啦A夢（筆者年代叫《叮噹》）中的胖虎（技安），蝦蝦霸霸欺凌同學，家長難以找到專門學校教授品格，遂設計出親子桌遊，讓家長在玩樂中教育孩子品德。

遊戲卡有48張（共24對）印有好品德（彩色），與其相反的壞品行（黑白），孩子一望而知是非黑白，從小記著某些品格的顏色，部分品格如勤奮VS懶惰，十分容易理解，部分品格如誠懇VS虛偽，和誠實VS欺騙，兩者之間有微妙差別，很考父母解釋和講故事的能力。

遊戲的玩法包括配對好品德和壞品行，或抽遊戲卡各自分享自己對該品格的體會、經歷等等，筆者訪問期間從旁觀察數名家長和孩童試玩遊戲，發現家長能在過程中，聽到子女展現個人的價值觀或性格，以及子女所重視的事，例如試玩遊戲時，淑怡分享「真愛」的體會，她說每晚媽媽都會在她睡覺前親她一下，對她來講真愛，是如此真實和具體。相信家長和子女在遊戲中，漸漸透過增加信任，在分享中可能會發現對方的小秘密和隱藏性格或想法。

Wendy強調，家長要緊記「遊戲進行中」，不應藉某些負面的遊戲卡責備子女，反而應一同與子女檢視自己生命，她稱讚試玩遊戲的其中一位媽媽，她抽中「溫柔」卡後，在子女面對勇敢地坦承自己未夠「溫柔」，承諾會慢慢學習，可見遊戲過程中，大人和小孩都需要自省，而非家長處於高高在上的位置教訓孩童，「否則以後都不用再玩這個遊戲」。

品德內涵須畢生學習

問到香港小朋友最缺乏或覺得最難懂的品德，Wendy坦言是「喜樂」，她說很多小朋友基本上很盡責完成老師要求的功課，然後練習樂器，但功課量總是排山倒海，「一般小朋友都很難做到喜樂，甚至分享不到上一次喜樂是幾時」，另外一個例子是，在競爭激烈爭升學爭崩頭的年代，父母如何定義「足夠」然後學會「感恩」和「知足」，其實對父母來說才是最難。

Wendy目前以九果子創立遊戲卡，設計出「阿和、節節、阿善、阿恩、忍忍、阿愛、阿樂、信信、柔柔」，九個《聖經》提出的九種品德，她指「常常喜樂我們經常都講，但要真正做到，無論家長還是小朋友都需要畢生學習，她希望在玩具和遊戲中以九果子為主題，可以讓小朋友從小接觸九種品德，培養屬靈內涵，家長亦可以一起和子女進步。

教育統籌委員會屬下專責小組，就家校合作及家長教育方式提交檢討報告，建議推動「正向家長運動」，共列18項建議，以減少家長因望子成龍造成的「虎爸媽」心態。然而家長聯盟發言人張豔璿卻認為18項建議不設實際，並表示產生「虎爸媽」的源頭是教育制度。

教局：以公眾教育改變虎爸媽文化

教育局專責小組認為可以公眾教育形式，改變今天部分家長以助子女「入名校」、「升大學」為目標的風氣，教育形式類似禁毒、清潔運動等，甚至亦設計「大嘥鬼」、「清潔龍阿德」等宣傳用角色。公營學校亦會得到津貼，舉辦家長正向運動為主題的校本活動。

同時小組亦提出應委托大專院校或非政府機構，設計和舉辦有系統和實證依據的家長教育課程，代替如今坊間零散在各家校組織的零星課程。而這一系統化家長教育的對象，不僅限於父母，應擴展至祖父母，甚至單親家庭、非華語、新來港等家庭的家長。

家長聯盟：18項建議不設實際

張豔璿則表示18項建議不設實際，她形容每到測驗考試，屢屢致電家中要求學童更勤力的是老師，而不是家長。很多家長也不希望做「虎媽」，可是老師對家長施壓，因為老師對上還有校長對班級學生成績退步的壓力，而校長的壓力就是，幾乎只可用學生的學業成績來評核一間學校的水平。

因此張豔璿認為問題源頭是整個教育制度，而政府並無檢討。至於3000萬撥給家校會進行推廣活動，她亦覺得方向不正確，因為在現今教育制度下，每年只有18%學生經DSE公開試後順利升大學，同時父母又看不到其他出路，不似以前有紡織業等輕工業讓子女會考後工作，整個社會經濟傾斜造成求學求分數的嚴重失衡。事關子女的前途，一個像「大嘥鬼」一般的宣傳角色，是不可能改變如今的壓力文化。

家校合作及家長教育專責小組提出的十八項建議

1. 提供更多資源，增加給予學校及家教會「家校合作活 動津貼」的津貼額；

2. 增加家教會聯會申請「家校合作活動津貼」的活動數目，並設立新的津貼項目，供家教會聯會合辦聯區的家長教育活動；

3. 增加幼稚園家教會的成立津貼和經常津貼的金額，鼓勵更多幼稚園成立家教會；

4. 加強宣傳和教育，協助幼稚園及其辦學團體進一步了 解設立家教會的程序和相關事宜；

5. 委託大專院校或非政府機構制定家長教育的課程架構或課程指引；

6. 向教師提供短期培訓課程，加強教師對調解、家校溝通及推動家校合作和家長教育等各方面的技巧；

7. 發展家長教育網站「家長智Net」，使成為更普及的家長教育學習平台；

8. 推出「正向家長運動」，透過不同的平台宣傳「正向家長運動」，以「正向家長運動」為主題，製作短片及文章；

9. 為幼稚園和公營學校提供津貼，推行「正向家長運動」下的校本活動；

10. 委託非政府機構進行外展宣傳活動，例如於公共屋邨、商場或街市等，舉辦攝影、遊戲、藝術等多元化的活動，以廣泛接觸更多不同背景的家長，推廣「正向家長運動」；

11. 根據政府制定的家長教育課程架構或課程指引，建議教育局委託大專院校或非政府機構設計和舉辦有系統和實證為依的家長教育課程，對象包括一般父母、祖父母、單親家庭的家長，以及有特殊學習需要、非華語、新來港和經常缺課的學生家長；

12. 鼓勵或委託大專院校進行各項有關家校合作及家長教育的研究；

13. 委託非政府機構定期在不同區域就各種主題提供免費的家長講座／工作坊，對象包括一般父母、祖父母、單親家庭的家長，以及有特殊學習需要、非華語、新來港和經常缺課的學生家長；

14. 委託大專院校或非政府機構研發及提供家長電子學習課程，讓家長透過電腦或手機自學；

15. 優化專為父親、母親、祖父母及單親家庭的家長而設計的課程，以涵蓋不同家庭崗位的成員，以配合他們在培養兒童方面的需要；

16. 委託大專院校或非政府機構為有特殊學習需要、非華語、新來港、經常缺課的學生家長優化切合他們需要的家長教育；

17. 委託大專院校或非政府機構設計及提供專為在職家長而設的職場家長教育課程；

18. 透過媒體（例如政府宣傳短片）鼓勵公司參與職場家長教育課程，並可嘗試與其他促進企業社會責任計劃的機構合作。