作者：莊白君 / 雙職媽媽，育有「包拗頸」大兒子和「牢騷王」小兒子，家裏是不得了的熱鬧。她在努力尋找，與ASD及ADHD家人更好的溝通方法，為營造更和諧的家庭生活。

每逢周末，我必想盡辦法，帶孩子外出活動。有時候，更會刻意跟丈夫分工，輪流照顧兄弟其中一人。原因有二：一為減少他們在家不必要的磨擦；二為增加優質親子時間。

疫情持續，待在家中的時日，遠超出心中所想。為免兩兄弟生活秩序大亂，我在家工作初期，曾堅持每天帶他們到附近的籃球場做運動。

時間回到康文署轄下的籃球場還未封閉時。每天早上11時許，在執拾齊備籃球、羽毛球、跳繩用品、水樽及毛巾後，我便化身成「趕羊人」，三催四請地催趕懶洋洋的小明和小強出門。

這天，我們來到同一邨屋內的籃球場，看見一位婆婆和她大概兩歲的孫兒正在場中閒蕩，當時我不以為然，待安頓好兩兄弟，便自顧自的跑步熱身。

「球場的用途就是打波！球場是政府興建的！法律規定，球場人人都可以使用！」我才跑了兩個圈，隱約聽見小明調高了分貝向球場上的婆婆說着。我心感不妙，在想：「他怎麼把政府和法律都搬出來了？」

我先朝小強跑去，打探是什麼一回事。「小孩向哥哥要籃球，但哥哥不給他，那婆婆便駡哥哥，又說球不可以打到她的孫兒，否則便打死他⋯⋯」小強把所觀察的和盤托出。

我明白了，兩歲的小孩最天真無邪，見甚麼便立刻想要；小明一心來打波，又不懂小孩心理，怎會把球給他呢？不過，小明不遷就小孩的行為，看在婆婆眼裏，卻是自私的，也是無禮的。球沒長眼，大概是婆婆護孫心切，對小明印象又差，所以才說出「打死他」的字眼吧。而小明，則執着於「不可打球」這意思上，與婆婆認真地理論起來。

當掌握了基本來龍去脈，我便膽粗粗地，嘗試介入，用有限的功夫，企圖調解。

「小明，我們到另外一邊籃球場繼續射球吧！把這邊讓給婆婆和小孩。來，媽媽跟你到那邊去。」説罷，我把手輕輕的拍在小明膊頭上，並順手牽帶他，示意向另一面走。豈料，他的腳步異常堅穩，睜大雙眼激動地回應：「我一向都喜歡在這邊射球，我不會走！這個婆婆說不可在球場打球，但是球場用途就是用來打波的！是政府給公眾人士用的！豈能隨便一個人說不可打就不打？」於是，我再努力解釋，嘗試讓他明白，在一些小事情上，可以遷就一下老人家和小孩的，都該去做。

已下了一番唇舌苦功，可是現場情勢發展，並沒有半點好轉，反而愈演愈烈。我發現，主因是這位婆婆的嘴巴倒也厲害，重複地指責小明不分享球的不是，又不斷命令他打球不能打到她孫兒的頭上來。

情況如同「雞嘴鴨舌」，小明和婆婆各人所關注的，根本就是兩件事。一個說「球場是用來打波」，另一個話「球不能打到孫兒」。二人沒完沒了，即使他們的真實年齡有一大段距離，但看上去，彼此的「固執度」卻不相伯仲⋯⋯

我做得不好。我處理手法差透極了。

忘記了當場還有沒有其他人，但可以肯定的是，二人吵架的聲量，已達擾民程度。邨屋球埸附近居民的眼球，都已聚焦在我們身上。我只好叫小明閉嘴，他不聽。我像個瘋婦一樣，大力拍打小明，他仍然不聽。我轉而苦心勸婆婆要小心看管孫兒，始終球沒長眼，她不理。她不繼的責駡聲，令小明情緒繼續升溫，我的心又急又慌。最後，我又得像個瘋婦一樣，大聲喊叫：「婆婆，你走吧！快些走呀！」

婆婆終於走了，帶着孫兒真的走了。

我生怕小明將來會模仿我向老人家無禮大叫的行為。

冷靜過後，首先，我用了最大的努力，去尋回自己那道溫柔的聲線。我為拍打小明的事，跟他認真道歉，並抱抱他，請他原諒媽媽。然後，我再一次表示，理解他在事件上的觀點，明白他嬲怒的原因，也重申他日後必須要更敏感於別人感受，要學習遷就老人家和小孩。雖然當時小明仍是堅持己見，但這次，我感到，他已能把更多的說話，聽進耳去。

事件發生了，情緒爆發了，在這時候，如想對「A仔」進行教育，注定是徒勞無功的。要冷靜，要待一切冷靜。也要想法子避免與人發生磨擦，要想法子。我都記住了，我牢牢地記住了。

（圖片 / 取自PIXABAY免費圖片庫）

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