大專講師林廷軒（Andy）本身為桌遊愛好者，於海外修畢心理學課程後，返港投身SEN學童教育，發現桌遊能成為非常好的教育工具。
Andy比喻SEN學童學習社交技巧，就如「香港人學西班牙語」，始終會帶入母語口音，但不代表做不到，而桌遊就是讓SEN甚至一般人順利表達情緒、學習協作、與人互動的工具／玩具。
港人忙碌 有空間也不懂運用
為何桌遊文化值得推廣？Andy第一個答案便是：「香港人太忙，不懂放鬆！即使突然給了你很多時間空間，也不知道該做什麼。桌遊幫助人享受空閒的時光。」
他指每個桌遊也有不同「主題」，是桌遊的靈魂，有關於星際大戰的、疫症病毒、宮廷設計、史實故事……不同地方的文化也可融入遊戲中，玩家在投入遊戲的同時，可以學習歷史、認識異地文化，甚至一些地理知識。
更有好些機構會運用桌遊宣傳理念文化，比單向講授更有效。
港人童年失落「玩」的文化
國外的學習著重「玩」，在澳洲讀書的Andy很是感受到兩地孩子學習氣氛的分別。他認為香港把「玩樂」和「學習」分開，在港講「學習」就是讀書寫子，即使是幾歲的孩子也是用識字率、語言能力等「認知性Cognitive」知識來評定水平。
但Andy認為「玩」也是教育，孩子的學習方法一向也是玩樂，而在香港側重知識的教育制度下，港人大抵上失落了「玩」的文化。
「其實在遊戲中也能學習協作、情緒表達、自我認識……現在甚至有公司專門出品幼兒桌遊，以年齡、訓練目標等作為分類，例如你有一個3歲的孩子，你想訓練他的自理能力，在目錄上一目了然，馬上可找到你需要的遊戲。」
以遊戲代替指令打罵去教育孩子，相信是每位家長的美夢。
風新聞 