香港中文大學教育數據研究中心12月3日公布學生能力國際評估計劃（PISA）2018年的研究結果，於79個參與研究的國家或經濟體系中，香港學生在閱讀、數學及科學的能力表現雖繼續名列前茅，然而已被中國（京滬蘇浙四省市）和澳門超前，且港生科學能力持續下跌。

PISA由經濟合作與發展組織（OECD）策劃，每3年進行一次，旨在評估15歲學生以母語閱讀、數學和科學的能力。中大教育數據研究中心獲委託於2018年4月至5月期間，以隨機抽樣方式邀請152間中學、大約6,037名學生進行電腦測試，評估他們在閱讀、數學和科學素養三方面的能力。結果顯示，香港學生的閱讀和數學能力均排名全球第四，科學能力則排名第九。

主持研究的中大卓敏教育心理學講座教授侯傑泰認為，港生科學能力表現持續下跌，與新學制有關，因科學科目自由選科，不再全選讀物理、生物和化學，以致STEM能力較低，他指上次大型教改已是20年前，是時候重新討論。他指出港生表現其實大致保持穩定水平，可是鄰近地區如澳門努力經營教改，不斷進步而超前香港，他稱澳門的超前應是很多人想不到，因此更應警剔。

香港學生不論背景接受優質教育的機會均等

除了學力表現優異，香港的教育均等性亦高居第二位。結果反映香港學生的表現相對較少受家庭社經地位所影響，整體而言，香港學生有平等機會接受優質教育，在「為新移民及非移民學生提供接近的優質教育」一項上，香港的表現只稍遜於新加坡排名第二，較其他國家或經濟體優勝。

（盧珺鈺／採訪報導）