疫情下，今年幼兒園面試改用拍片進行，有學校開始要求家長為孩子拍片，以取代傳統面試。以前的幼兒面試班即時變陣，改為面試拍片班。記得以前有1500元半打幼兒園入學相，今有數千元的短片課程，家長孩子粉墨登場，拍片表演自我介紹，砌圖形積木、讀ABC和做體能運動、親子互動、自理能力、學術才華，3分鐘的短片盡情展示。

這一代家長的枷鎖

對於直升機家長而言，這些當然是輕而易舉之事，平時事無大小均已經用拍片展示成就，父母間會轉載至朋友圈，這是家長們的生活日常，3分鐘他們會埋怨太少，不知道應最好展示甚麼。不過，對於一般父母，這可成為他們擔憂的短片。既擔心萬一「求其」拍會令孩子失去讀優質幼稚園的機會，但同時在拍攝過程中又覺得自己做不到那種專業的效果，會輸給其他孩子，沒有給孩子「最好的」，往往成為我們這一代家長的枷鎖。

其實這是一個謎思。試想想，如果今日還未入學，學校給你的要求已經讓你感到吃不消，這就只有兩個可能：1. 學校的要求合理，但你太緊張了，或者 2. 學校給你的要求過份，你感到很難受。無論是任何情況，也只反映一個實況：這學校和你「唔夾」，勉強冇幸福，可以的做法是「直接略過」。

筆者曾分享過這說法，大家回應都很一致：「為何不為孩子着想，這可以他而不是你們兩個父母的未來。」筆者很認同他們的說法，但我的回應也很簡單：「你還未入學就開始對學校有負面的情緒和感受，即使學校如何如何好，勉強真有幸福嗎？孩子長大後對社會、對學校會有甚麼感受呢？」

家長大都選擇配合

任誰也說想孩子有快樂童年，但面對學校這龐大的社會機器，家長很多時很快就會選擇配合，因為任誰也知道配合制度，生活會容易一些，不過任何孩子總有差異，大人說一句要配合，也要幾過做幾十年人，才勉強可以做到，我們何必要求一個兩歲 BB 必須要在兩、三個月內能做到完整的自我介紹，可以成功與人互動嗎？並不是說孩子們不可以，只是我們不必強求，也不用因為孩子做不到而覺得壓力很大，很內疚，甚至要每天訓練，強迫孩子做到那些學校的要求。

再說，不少幼稚園老師和校長，有時看的東西，也未必就是他寫出來的東西。你拍的片，孩子能自我介紹、砌積木、說ABC，最後也可以不收你的，原因可以很多，例如：看到你仍然着紙尿片，就是未戒片，他們就會擔心，所以不收；看到家中背景比較亂，可能不整潔，又會不收。一間學校要不收一個孩子，原因有千千萬萬。這些很多時都不是家長的錯。

所以，這些片段，開心時在遊戲中一起拍就好，那些指引能跟就跟，不能跟也不強求，重點是孩子和家長在過程中快樂、舒服，否則給你勉強完成任務，他收了你的孩子，就等於他認同你「勞苦」的成果，然後你們可能要捱3年不同種類，但辛苦程度應該相若，甚至有過之而無不及的「親子活動」。如果你不樂在其中，一家三口活在痛苦之中。何苦呢？

（撰文 ／ 林育昌）

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都說現代的香港人鄰里關係淡薄，但一場疫症加上網絡，把新式的鄰里互助精神再度發揚。

大圍顯徑居民，近半年透過Facebook專頁，自發搜購口罩並贈予有需要人士，更由社區一直推廣至全港有需要的群體。至今已捐贈超過12萬個口罩，經11個組織單位分發，甚至成為日本口罩生產商的港澳地區網絡經銷商。

出錢出力搵口罩

從2012年開始在顯徑開辦私營教育中心的Lydia，已非常融入社區。於本年年初疫症爆發時，她與幾位同在顯徑居住或工作的朋友，有感港人買口罩困難，於是生起念頭：「怎樣可以幫香港人買到口罩？」

於是當時發現海外有口罩可以訂，但必須大批，牽涉龐大資金，Lydia稱自己負擔不到，於是便與幾個朋友集資，於海外下訂單，但她強調「出錢買口罩的人，是不會得到口罩的，全數都會給其他有需要的人」，意謂完全是善舉。

感動日商授經銷權

本來是一件小規模的善事，就是幾個朋友想要讓缺口罩的香港人有口罩，沒想過要有系統地發長，及後延續只因一次意外。

Lydia指三月時，有一大批口罩本打算為社區訂購，惟當貨物到手後，買家卻說是一場誤會，他原來並沒有要訂口罩，導致大批存貨堆在Lydia的教育中心。「所以其實不是有計劃地做，只是因為要『散貨』，便開始賣口罩。」

於是Lydia與朋友便在Facebook「顯徑友」呼籲，除了有買家買下存貨轉贈有需要的人，也招來了義工，Lydia形容是「一呼百應」。

目前Lydia與3至4位義工繼續經營運作，會作普通零售，定價視乎來貨價，也不過問買家的用途。但若以捐獻價（約100元一盒）購買，就必須寫明捐贈單位，Lydia與義工們會親自送貨，拍照作紀錄。

這種熱誠甚至感動日本Iris Healthcare口罩生產商的代理，授權成為港澳地區網絡經銷商。

既要營運中心，又要應付派口罩的事宜，如何兼顧？Lydia笑言，因為整件事不是有計劃去做，所以也沒其他辦法，只能與義工們「訓少Ｄ」去應付工作。

（盧珺鈺／採訪報導；圖片由受訪單位提供）

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聯合國兒童基金會（UNICEF）9月初公布針對38個已開發國家與新興市場國家兒童幸福度的調查報告，其中日本的兒童雖然在「身體健康」排行第一，但「精神上的幸福程度」卻名列第37位。

綜合媒體引述報告內容，稱日本的孩子雖然在經濟上富有、身體健康也不錯，卻因為學校的霸凌問題與家庭失和等負面因素，感到「精神上的不幸福」。

該報告針對經濟合作與發展組織（OECD）和歐盟（EU）成員國的兒童情況，分就「精神上的幸福程度」、「身體健康程度」、「學力及社會技能」給出評比，調查所使用的資料是2015至2019年的統計數據，時間在新冠病毒疫情流行之前。

兒童狀況綜合排名前三位分別是荷蘭、丹麥、挪威，北歐國家的孩子顯然過得不錯。至於精神嚴重不幸福的日本只能位列第20，美國位列第36，墊底的則是智利。

若從「精神上的幸福程度」來看，15歲兒童對生活滿意度高的比例荷蘭為90%，高居首位；最低是土耳其的53%。日本為62%。15至19歲人群每10萬人自殺率最低的是希臘的1.4人，日本約為7.5人。教育評論家尾木直樹表示，日本的學校常有「欺凌地獄」之稱、加上考試競爭激烈，孩子的自我肯定感低，「產生不了幸福感是必然的」。

不過若從「身體健康程度」來看，5至19歲的兒童肥胖比例日本最低，為14%；美國則是最高，共有42%。「學力及社會技能」方面，日本位列第27。

閱讀理解和數學能力排行第5，但15歲兒童回答「能很快交到朋友」的比例位於最低梯隊，僅有69%。若從支撐兒童幸福度的經濟情況來看，由於日本的失業率最低，兒童貧困率也只有18.8%，低於38國平均值的20%。

（米妮 / 綜合報導；圖片 / 取自pixabay免費圖片庫）

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